Friday, June 24, 2011

Memahami dan Menggunakan Sistem Klasifikasi Pekerjaan


Mempelajari sistem klasifikasi pekerjaan adalah semenarik menonton cat kering. karena sistem klasifikasi pekerjaan membantu pengembangan karir profesional dan klien dapat memahami dunia kerja dan jenis pekerjaan sespesifik mungkin. Sistem yang dibahas dalam bab ini, khususnya O * NET, membentuk dasar sebagian besar informasi kerja yang tersedia sekarang dan yang akan daatang. Tujuan akhir dalam pencarian O * NET adalah deskripsi pekerjaan yang  lengkap yang diinginkan klien dan para profesional pengembang karir. Mengakses O * NET online dapat dicapai dengan menggunakan dua sistem lain yang akan dibahas dalam bab ini.
Hollands(1997) menerangkan bahwa sistem klasifikasi biasanya digunakan bersama dengan Self-Directed Search atau instrumen yang lain. Sistem serupa digunakan dengan banyaknya instrumen yang mengukur kepribadian Holland (RIASEC). Kode Holland dapat dihasilkan dan digunakan untuk mendapatkan akses ke O*NET Online. Proses ini sederhana. Anda Mencari  di  www.onetcenter.org dan ikuti petunjuknya. Standar Sistem Klasifikasi Pekerjaan (SOC) juga dapat digunakan dengan cara yang sama. SOC digunakan oleh semua lembaga pemerintah, dan setiap pekerjaan di pasar tenaga kerja memiliki kode SOC. Jika Anda tahu kode SOC, Anda dapat memasukkan dan menggunakan O*NET Online. Bagaimana kode SOC diamankan? Struktur SOC dapat ditemukan secara online di www.bls.gov / soc.socstructur.pdf. Ini berisi daftar cukup lengkap dari pekerjaan.
The American College Testing (ACT) World-of-Work Map (WWM) digunakan dalam DISCOVER. nenek moyang nya adalah sistem klasifikasi Holland, tetapi WWM merupakan modifikasi substansial dari sistem itu. Setiap tahun puluhan ribu mahasiswa dan orang dewasa menggunakan World-of-Work Map untuk membantu mereka memahami berbagai pekerjaan. Klasifikasi Sistem Industri Amerika Utara digunakan oleh Kanada, Meksiko, dan Amerika Serikat untuk mengklasifikasikan pekerjaan mereka. Sistem klasifikasi Pekerjaan mungkin tidak menarik, tetapi diperlukan dalam para profesional pengembang karir.
Jumlah pekerjaan tergantung pada bagaimana seseorang mendefinisikan pekerjaan tersebut, karena pekerjaan banyak faktor umum dan mungkin hanya berbeda sedikit dalam pekerjaan tersebut. Namun demikian, biasanya kita berpikir bahwa Amerika Serikat memiliki lebih dari 12.000 pekerjaan yang cukup bervariasi dan berbeda. Banyak dari pekerjaan ini dapat diketahui oleh lebih dari satu nama di berbagai daerah, atau bahkan dalam suatu wilayah tertentu.
Jika untuk membantu individu belajar tentang pekerjaan atau mengembangkan pemahaman tentang dunia kerja, pengetahuan yang luas tentang pekerjaan adalah mutlak. Namun mempertahankan pemahaman yang baik 12.000 pekerjaan terus berubah di luar kompetensi pikiran manusia. Beberapa metode klasifikasi atau pengelompokan harus digunakan. Meskipun jumlah pekerjaan besar, banyak dari mereka yang saling terkait. Sama seperti keluarga manusia adalah saudara, saudara, dan sepupu, demikian juga melakukan banyak pekerjaan menunjukkan hubungan sejenis. Sistem Klasifikasi berguna dalam memahami hubungan ini dalam dunia kerja.
Pekerjaan dapat dikelompokkan dan digolongkan oleh banyak sistem, yang masing-masing memiliki keuntungan sendiri atau kontribusi yang unik. Karena sistem yang terbaik untuk situasi tertentu atau tujuan bergantung pada tujuan yang diinginkan, tidak ada metode tunggal terbaik secara keseluruhan. Metode yang paling mencapai tujuan adalah satu untuk digunakan. Karena situasi berbeda, orang yang terlibat dalam pendidikan karir atau konseling karir harus memahami berbagai sistem untuk memilih salah satu yang paling sesuai dengan klien mereka. Untuk tujuan ini beberapa sistem klasifikasi dibahas dalam bab ini

A.    O * NET
Sampai saat ini Dictionary of Occupational Titles adalah yang paling banyak dikutip dan digunakan dalam sistem klasifikasi pekerjaan. Ini merupakan sebuah metode untuk pengajuan informasi pekerjaan, untuk mengidentifikasi keterampilan pekerja, dan untuk membedakan karakteristik satu pekerjaan dari yang lainnya, serta deskripsi singkat tentang pekerjaan masing-masing dalam struktur kerja. Sistem klasifikasi ini pertama kali diterbitkan pada tahun 1939 dan kemudian direvisi pada tahun 1949,1965, dan 1991. Namun, telah ditinggalkan di akhir 1990-an karena gagal memberikan dasar yang cukup untuk membantu para pekerja yang mengalami PHK . Selanjutnya digunakan O * NET yang merupakan sistem klasifikasi yang digunakan oleh lembaga pemerintah dan masyarakat umum.








Gambar 14.1 konsep model O * NET
Syarat Pengalaman
·         Pelatihan
·         Pengalaman
·         lisensi
Syarat Pekerja
·         Kemampuan dasar
·         Pendapatan kemampuan fungsional
·         Pengetahuan umum
·         Pendidikan
Karakteristik Pekerja
·         Bakat
·         Minat
·         Tipe pekerja
Syarat Pekerjaan
·         Menyamaratakan  aktivitas pekerjaan
·         Suasana keorganisasian
·         Kondisi pekerjaan  
Specific Pekerjaan
·         Pengetahuan Pekerjaan
·         Kemampuan bekerja
·         Tugas
·         Kewajiban
·         Mesin, alat, perlengkapan
Karakteristik Pekerjaan

·         Informasi bursa tenaga kerja
·         Harapan pekerjaan
·         Gaji  

O * NET
 






















Model konten diadopsi untuk O * NET dapat dilihat pada Gambar 14.1. Model isi O * NET berisi beberapa data yang sebelumnya ditemukan di Dictionary of Occupational Titles (misalnya, pengetahuan umum dan pendidikan), beberapa data yang biasanya akan ditemukan dalam Occupational Outlook Handbook (misalnya, prospek kerja dan informasi upah) dan publikasi serupa, dan informasi yang sekarang terletak di Guide for Occupational Information (misalnya, data belum dimasukkan ke dalam pasar kerja saat ini dan informasi pekerjaan, seperti keterampilan lintas-fungsional).




1.      Isi Model: Definisi
Isi Model O* NET berisi enam domain informasi (Mumford & c Peterson, 1995):
1.      Karakteristik Pekerja: karakteristik individu yang mempengaruhi motivasi mereka dan kapasitas untuk berfungsi dalam pekerjaan. Tiga jenis karakteristik pekerja termasuk dalam O * NET:
a.       Karakteristik kemampuan, seperti bakat yang diperlukan untuk melaksanakan pekerjaan.
b.      Nilai-nilai Pekerjaan dan tipe pekerjaan: nilai kepentingan yang preferensi untuk jenis pekerjaan tertentu, seperti otonomi tipe pekerjaan yang menyukai dan preferensi.
c.       Gaya Bekerja: karakteristik yang mempengaruhi tipe performance yang baik  serta adaptasi individu yang sedang berlangsung dan kinerja kerja.
2.   Persyaratan Pekerja: atribut individu yang mempengaruhi performance kerja di berbagai aktivitas kerja:
a. Keterampilan-keterampilan dasar, seperti membaca, yang memfasilitasi perolehan pengetahuan baru.
b. Keterampilan-keterampilan lintas fungsional, seperti keterampilan pemecahan masalah dan sosial, yang memungkinkan berfungsi di berbagai aktivitas kerja.
c. Pengetahuan: informasi tentang prinsip-prinsip dan prosedur yang terkait, seperti pelanggan dan layanan pribadi yang mempengaruhi prestasi kerja di sejumlah aktivitas kerja.
d. Pendidikan-jumlah dan jenis (program studi dan mata pelajaran khusus) dari pendidikan formal yang dibutuhkan untuk masuk pekerjaan.
3.  Persyaratan pengalaman: persyaratan dalam berbagai jenis pekerjaan, persiapan pekerjaan tertentu, pelatihan, dan sertifikasi dan persyaratan lisensi:
a. Pelatihan: pelatihan khusus yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan (terkait dengan 2d, pendidikan di atas).
b. Pengalaman: jumlah waktu yang dihabiskan untuk pekerjaan.
c. Lisensi-lisensi khusus diperlukan untuk melakukan pekerjaan.
4. Persyaratan-persyaratan kerja yang ditetapkan bagi individu di seluruh domain kerja:
a. Menyamaratakan  aktivitas pekerjaan: sekelompok pekerjaan yang mirip, seperti berkomunikasi dengan orang-orang di luar organisasi, yang mendasari pelaksanaan kegiatan pekerjaan utama.
b. Organisasi: mencakup konteks jenis industri, struktur organisasi, sumber daya manusia, budaya organisasi, tujuan organisasi, dan peran yang diharapkan dari pekerja di organisasi di mana pekerjaan dilakukan.
c. Kondisi kerja: fisik, struktural, lingkungan interpersonal di mana suatu pekerjaan tertentu dilakukan.
5. Pekerjaan, spesifik persyaratan:
a. Pengetahuan pekerjaan: diperlukan untuk melakukan pekerjaan.
b. Keterampilan Pekerjaan:  Keterampilan khusus yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan.
c. Tugas-tugas khusus yang harus dilakukan oleh pekerja.
d. Kewajiban
e. Mesin, alat, dan mesin peralatan khusus, peralatan yang digunakan oleh pekerja di tempat kerja.
6. Karakteristik Pekerjaan:
a. Bursa kerja: informasi-informasi tentang konteks bursa tenaga kerja di mana pekerjaan dilakukan.
b. Pandangan pekerjaan: proyeksi, seperti jumlah lowongan pekerjaan sebagai hasil dari pertumbuhan dan penggantian pekerja.
c. Upah: jumlah laba dan jenis sistem remunerasi.

2.      Pengembangan Sistem Klasifikasi
Database O * NET berisi informasi 1.172 pekerjaan dan dirancang sedemikian rupa sehingga pekerjaan baru dapat ditambahkan. Pertanyaan jelas adalah: Bagaimana hampir 11.761 pekerjaan yang tercantum dalam judul 1.172 DOT reduced? Pada langkah pertama dari proses ini, analis pekerjaan pekerjaan yang dikelompokkan dalam DOT ke dalam kelompok kerja yang ditemukan dalam sistem klasifikasi Occupational Employment Statistics (OES) yang digunakan oleh Biro Sensus. Pengelompokan ini telah dicapai dengan menggunakan dua kriteria umum: belongingness dan homogenitas. Kriteria pekerjaan memenuhi "belongingness" kegiatan pendudukan harus sesuai dengan definisi dari OES. Homogenitas ditentukan oleh memutuskan apakah perbedaan dalam kategori pekerjaan kurang dari perbedaan luar kategori.
Selain itu, kategori pekerjaan harus memiliki "pengalihan keterampilan", yaitu pekerjaan dalam kategori pekerjaan harus sesuai dengan kemampuan yang dibutuhkan untuk melakukan pekerjaan lain dalam kategori tersebut. Kriteria khusus yang digunakan dalam proses pengelompokan pekerjaan termasuk informasi tentang bakat dan informasi temperamen; Khusus informasi persiapan, data hubungan antara pekerjaan, orang, dan hal-hal dan informasi tentang Jenderal Pengembangan Pendidikan diperlukan untuk pendudukan. Karena tidak semua pekerjaan dalam DOT memenuhi kriteria umum belongingness dan homogenitas,  tambahan pekerjaan harus dikembangkan. Hasil agregasi ini adalah pengembangan 1.122 unit kerja. Lima puluh unit kerja yang dimasukkan sebagai hasil analisis tambahan dan masukan untuk total 1.172. Baru-baru ini, kode SOC ditambahkan ke database untuk membawa O*NET   sesuai dengan persyaratan bahwa semua database pemerintah menggunakan sistem ini.

3.      Pengembangan dan Penyajian Database
Setelah sistem klasifikasi dikembangkan, tugas yang jauh lebih penting: menentukan unsur-unsur yang akan dimasukkan dalam database O*NET dan menentukan bagaimana harus disajikan. Titik tolak bagi upaya ini adalah domain dan subdomain model konten digambarkan pada Gambar 14.1. Komite dibebankan dengan mengembangkan O*NET dan berkonsultasi model yang ada dan, bila perlu, mengandalkan model ini untuk memandu keputusan mereka tentang jenis-jenis informasi yang akan disertakan. Sebagai contoh, model Holland’s (1997) digunakan sebagai dasar untuk mengumpulkan informasi tentang minat. Hasil musyawarah adalah identifikasi 445 elemen data yang akan dimasukkan dalam database. database O*NET berisi informasi tentang 10 keterampilan dasar, 6 keterampilan sosial, 8 kemampuan memecahkan masalah yang kompleks, 12 keterampilan teknis, dan 6 sistem keterampilan (lihat Tabel 14.1 untuk contoh-contoh keterampilan ini).

Tabel 14.1. Contoh keterampilan dalam database O*NET
Elements
Keterampilan dasar
Keterampilan sosial
Keterampilan memecahkan masalah
Keterampilan teknik
Keterampilan sistem
Kemampuan Membaca
X




Mendengar Aktif
X




Berfikir Kritis
X




Sosial Perceptiveness

X



Kepercayaan

X



Menginstruksikan

X



Identifikasi Masalah


X


Ide Generasi


X


Solusi Penilaian


X


Instalasi



X

Pemrograman



X

Memperbaiki



X

Pembentukan Visi




X
Manajemen Sumber Daya Keuangan




X
Manajemen Sumber Daya Personal




X

Database O*NET  juga berisi informasi mengenai 33 pengetahuan (lihat Tabel 14.2), 13 pengalaman kerja umum dan gaya kerja (lihat Tabel 14.3), 52 kemampuan (lihat Tabel 14.4,); variabel kerja 39 item konteks dan beberapa subcontext (lihat Tabel 14,5) 7 dimensi pelatihan, perizinan, dan informasi pengalaman kerja dengan beberapa subdimensions; 33 variabel konteks organisasi (lihat Tabel 14.6); 6 kepentingan; dan 21 nilai. Informasi tentang tugas pekerjaan spesifik yang berhubungan dengan masing-masing dari 1.172 pekerjaan di O* NET juga dikumpulkan dan termasuk dalam database.
Setelah elemen tersebut dimasukkan dalam O*NET, pekerja atau pengawas dalam pekerjaan yang terkandung dalam sistem klasifikasi disurvei untuk menentukan kepentingan relatif dari masing-masing elemen dalam pekerjaan tertentu. Sebagai contoh, pekerja diminta untuk menilai tingkat kepentingan tertentu tugas,  pekerjaan tertentu dan frekuensi melakukan tugas-tugas. Informasi pekerjaan dikumpulkan dengan meminta pekerja tentang frekuensi aktivitas tertentu-seperti  waktu pertemuan. Pekerja juga diminta untuk menilai tingkat kemampuan tertentu yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan mereka, dan pentingnya kemampuan mereka. Peringkat yang diterima dari pekerja; analisis peringkat ini untuk menentukan kesamaan lintas-kerja; dan data dikumpulkan oleh berbagai US Department kantor Tenaga Kerja, seperti Biro Statistik Tenaga Kerja, disajikan dalam database.

Table 14.2 Pengetahuan yang terkandung dalam database O*NET
1.       Management administrasi
2.       Sekretaris
3.       Akuntan ekonomi
4.       Akuntan sales
5.       Customer service
6.       Humas
7.       Proses dan produksi
8.       Produksi makanan
9.       Telekomunikasi
10.    Bahasa asing
11.    Bahasa inggris
12.    Transportasi
13.    Seni rupa
14.    Theology dan filsafat
15.    Geogradi
16.    Psikologi
17.    Training pendidikan
18.    Sejarah dan arkeologi
19.    Matematika
20.    Desain
21.    Konstruksi bangunan
22.    Media komunikasi
23.    Keamanan publik
24.    Pengacara, pemerintahan, dan ilmu hukum
25.    Sosiologi dan antropologi
26.    Kimia
27.    Fisika
28.    Konseling dan terapi
29.    Kedokteran gigi
30.    Biologi
31.    Elektonika dan computer
32.    Mekanik
33.    Teknisi Teknologi

Tabel 14.3 Sampel dari 42 pengalaman kerja umum dan 17 gaya kerja dalam database O*NET
Pengalaman kerja
Gaya kerja
1.       Mendapatkan informasi untuk melakukan pekerjaan
2.       Memriksa peralatan, struktur dll
3.       Informasi evaluasi untuk standart complain
4.       Analisis data atau informasi
5.       Membuat keputusan dan problem solving
6.       Jadwal aktivitas kegiatan
7.       Menangani pemindahan objek
8.       Bekerja dengan computer
9.       Interpretasi makna informasi untuk orang lain
10.    Kecakapan tugas administrasi
1.       Pencapaian orientasi (usaha, ketekunan, inisiatif)
2.       Pengaruh sosial (kepemimpinan)
3.       Orientasi  interpersonal (kerjasama, kepedulian terhadap yang lain, orientasi sosial)
4.       Penyesuaian (self control,  stres, fleksibilitas / adaptasi)
5.       Kesadaran (ketergantungan, perhatian detail, integritas)
6.       Kemandirian
7.       Kecerdasan (inovasi, berpikir analitis)


Table 14.4 kemampuan yang dapat ditemukan di database O*NET
COGNITIVE ABILITIES
PSYCHOMOTOR ABILITIES
SENSORY ABILITIES
Category Flexibility
Deductive Reasoning
Flexibility of Closure
Fluency of Ideas
Inductive Reasoning
Information Ordering
Mathematical Reasoning.
Memorization.
Number Facility
Oral Comprehension.
Arm-Hand Steadiness
Control Precision.
Finger Dexterity.
Manual Dexterity
Multilimb Coordination.
Rate Control
Reaction Time
Response Orientation.
Speed of Limb Movement.
Wrist-Finger Speed.
Auditory Attention.
Depth Perception
Far Vision.
Glare Sensitivity.
Hearing Sensitivity.
Near Vision
Night Vision
Peripheral Vision
Sound Localization.
Speech Clarity
Speech Recognition
Visual Color Discrimination


Akhirnya, 1 - 2-point digunakan untuk menunjukkan tingkat pendidikan yang diperlukan untuk pekerjaan dengan 1 menunjukkan ijazah sekolah menengah dan 12 menunjukkan bahwa beberapa jenis sertifikasi postdoctoral diperlukan. Jenis program pembelajaran ditetapkan menggunakan 1 dari 42 kategori, dan spesifik subjek-materi pendidikan diidentifikasi dengan menggunakan 1 dari 15 deskriptor. Seperti yang tercantum dalam deskripsi model konten, informasi lisensi juga termasuk dalam O*NET.
Hasil dari peninjauan
O*NET adalah pengumpulan sejumlah besar informasi. Jumlah data yang tersedia untuk sebuah pekerjaan tunggal akan mengambil beberapa halaman untuk mencetak semuanya. Namun, pengguna dari sistem dapat mendapatkan laporan pekerjaan yang menarik.
4.      Menggunakan O*NET
Berbeda dengan Dictionary of Occupational Titles, O * NET tidak dikembangkan untuk digunakan dalam bentuk cetak, tapi mencetak salinan dari penilaian persediaan untuk dijual dari Kantor Percetakan Pemerintah dan sistem yang dapat didownload dari situs O* NET. Website (www.onetcenter.org) menunjukkan bahwa sekolah, karir, dan konselor dapat menggunakan database O* NET. Siswa dan orang dewasa mungkin melihat laporan ringkasan yang meliputi karakteristik yang paling penting dari pekerja dan persyaratan pekerjaan. Setelah pekerjaan berada yang sesuai dengan minat dan keterampilan, pekerjaan terkait dapat ditemukan dan dieksplorasi. Selain itu, ada penyeberangan untuk sistem klasifikasi lainnya dan sumber informasi kerja.
Data yang diakses tergantung pada kebutuhan pengguna. Sebagai contoh, majikan yang ingin menulis deskripsi pekerjaan berdasarkan O* NET hanya dapat mengakses bagian dari database yang berhubungan dengan keterampilan kerja tertentu. Siswa memasukkan pekerjaan yang diinginkan atau melengkapi perangkat keterampilan penilaian untuk mengakses database O* NET. O* NET Provider juga dapat digunakan sebagai titik masuk ke O* NET demikian juga pentingnya kerja. O* NET Provider dapat dilakukan untuk jenis kepribadian Holland`s. Instrumen ini bisa digunakan secara terpisah atau bersama-sama untuk mengidentifikasi pekerjaan dalam O* NET yang mungkin cocok untuk para pencari kerja. Pekerjaan O* NET dikategorikan menurut tingkat pendidikan yang dibutuhkan untuk masuk. O* NET memungkinkan pengguna untuk memperkirakan sembilan kemampuan kerja yang relevan (dibahas dalam Bab 5) dan dapat digunakan sebagai titik masuk ke sistem.
Kemungkinan Lain hampir tak terbatas untuk penggunaan O* NET adalah setelah melakukan evaluasi yang teliti terhadap atribut fisik klien, konselor dapat mencari pilihan pekerjaan berdasarkan karakteristik fisik. pembuat kebijakan pendidikan dapat melihat keterampilan dan pengetahuan termasuk dalam O* NET untuk menetapkan standar untuk lembaga mereka, dan para pemimpin bisnis bisa melihat data berurusan dengan pekerjaan dan konteks organisasi sebagai sumber informasi tentang tempat kerja berkinerja (Borman, Hanson , & Kubisiak, 1997).

B.     SISTEM YANG LAIN
Pada bagian berikut ini, empat sistem klasifikasi disajikan yang dikembangkan terutama untuk membantu kelompok-kelompok klien lebih memahami struktur kerja dan untuk membuat pilihan karir yang lebih baik. Sistem ini yang dikembangkan oleh Holland (Gottfredson & Holland, 1996; Gottfredson, Belanda, & Ogawa, 1982) dan World-of-Work Map (Hanson, 1974; Prediger, Swaney, & Mau, 1993). Presentasi ini diikuti dengan diskusi dari dua sistem yang dirancang terutama untuk digunakan oleh lembaga pemerintah tertarik pada mengklasifikasikan bisnis dan industri: the North American Industry Classification System (OMB, 1997) dan Standard Occupational Classification system (DOL, 2000).

1. Sistem Klasifikasi Holland
Dalam Bab 2, teori Holland dipresentasikan. Proposisi paling mendasar dari teori ini adalah bahwa orang harus memilih pekerjaan yang kongruen dengan tipe kepribadian mereka (Holland, 1997). Dalam pendekatan Holland untuk konseling karir, kepribadian ditentukan oleh instrumen seperti Self-Directed Search (Belanda, 1994a) atau inventory kepribadian pekerja (Holland, 1997), ini hasil skor untuk masing-masing dari enam jenis (dijelaskan dalam Bab 2): realistis, investigasi, artistik, sosial, enterprising, dan konvensional. Holland berpendapat bahwa semua enam dimensi kepribadian berkontribusi untuk membuat pilihan pekerjaan dan kepuasan. Namun, ia percaya bahwa tiga tipe dengan nilai tertinggi adalah yang paling penting, tipe dengan skor tertinggi menjadi kepentingan utama, jenis dengan skor tertinggi kedua yang penting sekunder, dan jenis dengan nilai tertinggi ketiga yang penting.
Lingkungan kerja juga memiliki "kepribadian" yang bisa ditentukan dengan memeriksa jenis (kepribadian) Holland dari pekerja di lingkungan-lingkungan atau dengan melihat karakteristik data pekerjaan untuk menentukan fungsi yang dilakukan oleh pekerja pada pekerjaan (Gottfredson, 1991 ). Kepribadian lingkungan kerja juga dapat ditentukan dengan Klasifikasi Posisi Inventory (Gottfredson & Holland, 1991). Untuk membuat pilihan yang menghasilkan kepuasan dan meningkatkan prestasi, orang harus memiliki akses ke data yang memungkinkan mereka untuk membandingkan kepribadian mereka dengan "kepribadian" dari lingkungan. Pada tahun 1982, Gottfredson, Holland, dan Ogawa menerbitkan Dictionary of Holland Occupational Codes (DHOC) yang menyediakan tiga huruf kode Holland untuk 12.099 pekerjaan yang tercantum edisi ketiga dari DOT (DOL, 1977). Pada tahun 1989, Gottfredson dan Holland menerbitkan edisi kedua DHOC dalam versi yang diperluas yang berusaha untuk menghilangkan kontradiksi antara data dan kode DOT Holland hadir di edisi pertama DHOC. Pada tahun 1996, edisi ketiga Dictionary of Holland Occupational Codes (Gottfredson & Holland, 1996) diterbitkan. Edisi ini DHOC berisi tiga huruf kode Holland untuk semua pekerjaan yang tercantum dalam edisi keempat DOT (DOL, 1991), dan telah direvisi dalam beberapa hal penting lainnya. nomor kode SOC disediakan sehingga pengguna dapat pergi langsung ke sumber informasi. Akhirnya, sesuai dengan edisi sebelumnya, General Educational Development (GED) dan Persiapan Khusus Kejuruan (SVP) data disediakan dalam edisi ketiga dari DHOC.
The Occupations Finder adalah sebagian dari DHOC dan dikembangkan oleh Holland (1994b) untuk digunakan dengan Self-Directed Search. The Occupations Finder berisi tiga huruf kode Holland selama lebih dari 1.000 pekerjaan, bersama dengan kode DOT dan informasi GED. Para pekerjaan dalam publikasi ini adalah mereka yang paling lazim dalam struktur pekerjaan. Beberapa contoh kode Holland lingkungan berikut:

Tukang kayu                           RIE                             Pustakawan                             SAI
Inspektur Jembatan
                RSI                              Konselor                                  SAE
Fashion Artis
                          AEI                            Pengawas taman                     ERA
Komposer
                               ASE                            Detektif,                                  ESC
Analis Pekerjaan
                    IES                              Kasir                                        CSE
Auditor Internal,
                    ICR                             Kepala Programmer                CEI
Psikolog, Konseling
                SIA

Klasifikasi Holland memiliki beberapa keterbatasan yang harus dipertimbangkan sebelum digunakan klien. Pertama, Holland mengakui bahwa lingkungan kerja jarang homogen dan menyarankan bahwa pendekatan terbaik untuk membantu para pekerja potensial fokus pada aspek lingkungan yang akan paling berpengaruh. Sebagai contoh, konselor biasanya SAEs (sosial, artistik, giat), tetapi mereka beroperasi di banyak lingkungan tergantung pada posisi mereka. Beberapa konselor terlibat dengan sejumlah besar dokumen, harus menggunakan komputer, dan diharuskan untuk terlibat, yang semuanya lebih kompatibel dengan tipe kepribadian konvensional atau investigasi daripada mereka dengan preferensi SAEs. Holland juga menunjukkan bahwa ukuran dan kompleksitas lingkungan kerja, kekuasaan dan pengaruh relatif berbagai orang di lingkungan, dan persepsi pekerja juga mempengaruhi bagaimana lingkungan mempengaruhi pekerja. Sistem klasifikasi Holland (Gottfredson & Holland, 1996) berguna hanya untuk para praktisi yang tertarik untuk mendaftar teorinya dalam pekerjaan mereka.

2. World -of-Work Map
Saat ini World -of-Work Map (ACT, 2001a) adalah revisi dari satu versi sebelumnya yang didasarkan pada serangkaian penelitian (Hanson, 1974; Prediger, 1976,1981,1982) dan posisi kertas (Prediger & Swaney, 1995 ; Prediger, Swaney, & Mau, 1993). Prediger dan rekan (1993) menyatakan bahwa versi sebelumnya (ACT, 1995a) World -of-Work Map lebih berguna daripada sistem klasifikasi Holland (1997) karena sulit untuk melihat hubungan antara pekerjaan dalam kode tiga huruf yang digunakan oleh Holland (Gottfredson & Holland, 1996). Karena itu, ketika sistem klasifikasi Holland digunakan untuk membantu mengidentifikasi pilihan pekerjaan potensial, mungkin tidak hanya akan sulit untuk membantu klien mengidentifikasi semua pekerjaan yang berkaitan dengan tipe kepribadian mereka, tetapi juga beberapa pilihan yang harus dipertimbangkan mungkin terlewatkan.
World -of-Work Map menunjukkan 26 kelompok pekerjaan didasarkan pada hubungan mereka untuk empat tugas pekerjaan utama: bekerja dengan data, orang, benda, dan ide. Kelompok pekerjaan juga dikelompokkan sesuai dengan enam area umum dari dunia kerja, yang analog dengan tipe Holland: administrasi dan penjualan (giat), operasi bisnis (konvensional), teknis (realistis), ilmu pengetahuan dan teknologi (investigasi), seni (seni), dan pelayanan sosial (sosial). jenis Holland ditujukan pada peta dengan R tradisional, A, S, E, huruf kode C. Konselor  Versi World -of-Work Map ditunjukkan pada Gambar 14.2 dan cluster pekerjaan dan daftar pekerjaan keluarga disajikan pada Tabel 14.7.
World -of-Work Map adalah perangkat interpretatif dan digunakan dalam hubungannya dengan Edisi Unisex dari ACT Bunga Inventory (UNIACT) (Swaney, 1995). ACT telah mengembangkan beberapa program yang mencakup UNIACT tersebut. Program-program ini meliputi (1) DISCOVER, sebuah sistem berbasis komputer yang dapat digunakan untuk memandu perencanaan karir individu; (2) Program Perencanaan Karir (CPP), program kertas-dan-pensil yang melibatkan UNIACT serta beberapa tes bakat ; (3) Kepentingan Kejuruan, Pengalaman, dan Skill Penilaian, versi disingkat CPP yang pengganti diri-peringkat kemampuan untuk baterai tes digunakan dalam CPP, dan (4) Take Hold of Your Futrure, buku kerja yang digunakan terutama dalam program perencanaan tingkat college karir. Karena UNIACT termasuk dalam semua program ini, sekitar 5,0 juta orang yang terkena Dunia-of-Work Map setiap tahun (ACT, 2001a).

No comments:

Post a Comment